https://repositorio.uninter.com/handle/1/24 Tue, 06 Oct 2026 18:19:52 GMT 2026-10-06T18:19:52Z https://repositorio.uninter.com/handle/1/1056 A cognição e a aprendizagem Moura, Rebeca Este trabalho descreve o funcionamento da cognição e a aprendizagem. Tal problemática consiste em mostrar como funciona todo o processo cognitivo. Essa questão se faz necessária para podermos entender as funções cognitivas e como elas são fundamentais para adquirir novos conhecimentos. A finalidade central deste trabalho é explicar da melhor forma como funciona os processos cognitivos e como eles estão relacionados com a aprendizagem. Para isso, foram empregados os seguintes procedimentos: pesquisas em sites que contêm conteúdo relacionado ao tema que será abordado, podendo ter assim partes bibliográficas de teóricos que serão citados. Esse propósito será fundamentado através da revisão bibliográfica. A pesquisa esclareceu as formas de aprendizagem, o processo de cognição, os distúrbios e transtornos de aprendizagem com suas características. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://repositorio.uninter.com/handle/1/1056 2022-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uninter.com/handle/1/1055 A importância da literatura no desenvolvimento das crianças na educação infantil Weitzel, Thais Zampieri A literatura possui de influência na vida das pessoas. Desde muito cedo uma criança deve ter o primeiro contato com a literatura, mesmo antes de entrar na escola. A literatura para uma criança deve ser prazerosa, pois é um papel importante que estabelece o mundo real e o imaginário. Desse modo, é sabido que o contato da criança com a literatura auxilia no processo de aprendizagem e desenvolvimento. Em razão desse fato, este projeto busca entender a importância da literatura no desenvolvimento infantil e ainda, como essa prática deve ser trabalhada dentro da psicopedagogia. Na psicopedagogia, o uso da prática da literatura pode melhorar a leitura, transformando o educando em um ser pensante enxergando a realidade de nossa sociedade e se destacando como um cidadão. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://repositorio.uninter.com/handle/1/1055 2022-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uninter.com/handle/1/1054 Psicopedagogia escolar como trabalho preventivo em relação as dificuldades de aprendizagem e o papel do psicopedagogo em uma instituição escolar Romero, Roberta Este trabalho aborda especificamente a psicopedagogia institucional voltada ao ambiente escolar relatando o trabalho do psicopedagogo de forma preventiva na aprendizagem da criança ou adolescente e o papel que esse profissional desempenha em uma instituição escolar auxiliando o desenvolvimento do aluno. Tal problemática consiste no fato da importância de analisar as dificuldades de aprendizagem em contexto escolar, da prevenção dos obstáculos que interferem no processo de aprendizagem e o trabalho do psicopedagogo escolar em prol da melhoria do ensino, intervindo para se obter bons resultados. Essa questão se faz necessária pois o papel do psicopedagogo é de suma importância na realidade educacional, porque ele age como um solucionador para os problemas de aprendizagem no ambiente escolar auxiliando professores, coordenadores e gestores diante das dificuldades no processo de ensino. O objetivo central desse trabalho é mostrar as características da atuação, os métodos e as práticas da psicopedagogia escolar em forma de prevenção e intervenção na aprendizagem. Para isso foram empregados procedimentos de pesquisas bibliográficas, como artigos e livros. O estudo nos mostra que a psicopedagogia pode contribuir significativamente na instituição escolar criando competências e habilidades para solução dos problemas e dificuldades de aprendizagem com a participação da família e da comunidade escolar. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://repositorio.uninter.com/handle/1/1054 2022-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uninter.com/handle/1/1053 A relevância da educação como direito humano: educação para formação social infantojuvenil Caetano, Flávia Rodrigues O foco deste artigo é a temática dos Direitos Humanos e da educação para os direitos fundamentais, para a formação da cidadania de crianças e adolescentes. Como a educação na forma de direito humano influencia no desenvolvimento da infância e da adolescência? Essa questão se faz necessária devido a Educação em Direitos Humanos ser essencial, de natureza permanente e é naturalmente voltada para a mudança de conceitos e valores, ajudando a compreender a sociedade e o lugar de cada um. O objetivo central desse trabalho é a educação para os direitos humanos constituindo numa cultura de respeito pela dignidade humana, promovendo e experimentando os valores da liberdade, justiça, igualdade, unidade, cooperação, tolerância e paz, e mostrar que a formação desta cultura significa criar, influenciar, compartilhar e consolidar todas as mentalidades, costumes, atitudes, hábitos e comportamentos derivados dos valores básicos acima mencionados. Para isso foram feitas pesquisas bibliográficas em sites, revistas, livros e artigos publicados. Esse propósito será fundamentado através da revisão bibliográfica. Como resultado o estudo demonstrou que a educação para os direitos humanos contribui para a construção dos cidadãos e, neste processo, não é apenas um direito humano, mas também um meio indispensável para a concretização de outros direitos, constituindo um amplo processo que se realiza na sociedade, mas mostra também que a adoção da educação para os direitos humanos é uma tarefa muito difícil, exigindo mudanças na gestão escolar, nos currículos e nos métodos de ensino. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://repositorio.uninter.com/handle/1/1053 2022-01-01T00:00:00Z